Наши результаты

Школа robocoding была открыта 1.06.2015 в г. Белгород. Наши первые ученики были из числа детей друзей и знакомых. Наш первый класс был 18 кв.м. Мало кто из окружающих верил в успех нашей школы. Верили мы. И работали. Очень много и упорно.

Сегодня наши ученики выигрывают все домашние соревнования и выставки, занимают призовые места в межрегиональных фестивалях, участвуют и побеждают во всероссийском конкурсе проектных работ «Сириус».

За два года школа получила абсолютную узнаваемость в регионе: нас приглашают на выставки в ВУЗы, на выставки достижений в области образования, на городские мероприятия.

За два года наши ученики встречались с ректорами ВУЗов, неоднократно встречались с губернатором Белгородской области, представляли проект перед министром образования России, присутствовали на встрече с президентом ("Недетский разговор" с Владимиром Путиным в Сочи, 2017).

Акцент на программе

Наша сила - сильная программа, гарантирующая высокие результаты в проектной деятельности учеников. Мы решили проблему, когда ученик при поступлении в ВУЗ на факультет "Робототехника и мехатроника" продолжает совершенствовать навыки в робототехнике в отличие от учеников, которые посещали робототехнику кружкового характера без четко поставленной и разработанной программы обучения.

Основа школы

Первоначально мы взяли готовые уроки из интернета, по которым мы не смогли построить результативный процесс обучения. Поняв это, мы переписали все такие уроки, дописали свои, выстроили в систему, опробировали и доработали программу до высоких результатов в реальных условиях учебного процесса.

Мы разработали свою уникальную систему организации учебного процесса. Наша система позволяет формировать разновозрастные группы, позволяет делать набор новых учеников в любое время, обеспечивая наполняемость групп, гибкость записи в школу для клиентов, максимальную эффективность использования учебного класса и рабочего времени учителя. Наша система организации занятий работает определенным образом, минимизируя возможные потери из-за пропусков учеников к нулю.

Мы постоянно работаем над запуском новых технологий, как в обучении, так и в проектной деятельности. Мы хотим максимально быстро запускать новые технологии, объединяя усилия всех школ в сети - это одна из главных идей, лежащая в основе нашего решения развивать сеть школ робототехники и мехатроники robocoding.

Мы хотим развить свою сеть с теми, кто близок к нам по духу.

Результативная программа обучения.

Программа robocoding разработана основателем школы инженером-радиоконструктором на высоком профессиональном уровне, от начальных шагов в робототехнике для детей с 10 лет до уровня разработки действующих функциональных автоматизированных систем управления промышленным оборудованием. Это позволяет ученику после обучения в школе robocoding уже с 1 курса обучения в университете заниматься научной деятельностью, а также полноценно участвовать в проектах коммерческого характера от университета или работая в конструкторском бюро.

Профессиональные учителя.

У нас высокие требования к учителям. Первоначально учитель должен обладать радиоконструкторским образованием или быть программистом. Учителю придется много учиться, осваивать программу на высоком профессиональном уровне, добирая недостающие знания в в радиоэлектронике, если он по образованию программист, или учиться программировать, если он радиоконструктор. Все необходимые материалы предоставляются. Учитель обязательно проходит обучение в головной школе в г. Белгород в течение 1-2 недель, где он видит реальный процесс обучения в школе, получает необходимые методические рекомендации по процессу обучения.

Эффективная продуманная организация учебного процесса.

Франшизный бизнес связан с рынком венчурных инвестиций, поэтому любая покупка франшизы несет определенные риски, которые связаны с множеством факторов. Мы имеем опыт покупки франшизы, мы прошли все стадии реализации, запуска бизнеса по франшизе и знаем многие подводные камни, связанные с запуском по программе бизнеса. Другими словами, мы знаем, как делать нельзя, какое должно быть содержание обучающих программ, чтобы они работали и приносили доход покупателю франшизы. Именно поэтому, с учетом всех этих факторов, мы сделали более, чем подробное описание не только учебного материала и самой программы, но и описали все эффективные способы привлечения клиентов, описали психологию работы с детьми и их родителями, создание атмосферы и убеждение родителей в серьезности образования в нашей школе, которая обязательно приносит результат для их детей, за что они готовы платить относительно дорогой абонемент, и, самое главное, без переносов занятий. Т.е. если ребенок пропустил занятие, то родители платят абонементскую плату в полном объеме, даже по случаю болезни. Это наш опыт и мы так работаем. Это наши условия, которые принимаются со стороны родителей.

Мы Вам расскажем, как родители оплачивают полный абонемент даже, если ребенок пропустил полмесяца занятий. При этой каждый родитель легко соглашается с этим условием, а Вы получаете ежемесячный гарантированный доход с каждого ребенка, который можно планировать. Летом эта система также работает, даже когда ребенок с родителями уезжает в отпуск.

В нашей школе существует психология убеждения родителей, которая убеждает их в том, что ребенок обязательно должен заниматься летом, не пропуская занятия, и даже занимаясь больше.

Как появился франшизный проект robocoding.

В Мы решили продавать технологию запуска и развития школы робототехники robocoding, потому что это – то, что мы бы сами хотели купить 2 года назад.

Для того чтобы сегодня пожинать плоды успеха учеников в школе robocoding, с первого дня основания школы основателю пришлось пройти все ступени адской работы, которая заключалась не только в проведении занятий и написания методического материала при подготовке к каждому уроку, но и разработки и апробирования самой программы обучения. Весь этот период сопровождался сильнейшим эмоциональным стрессом, физической усталостью – и все это по 20 часов в сутки, без перерывов, выходных и отпуска. Это был период не просто работы, а результативной работы. Именно этот тяжелый опыт стал причиной открытия франшизного проекта robocoding, т.к. существует абсолютное понимание того, что любому, кто захочет открыть школу робототехники в своем регионе и добиться таких результатов, придется пройти точно такой же путь, как и нам. И мы абсолютно понимаем, если бы у нас была возможность купить программу и миновать эти круги ада, то мы бы этой возможностью обязательно воспользовались.Мы передаем все необходимые материалы для простого открытия и полноценной работы школы франчайзи.

Легкий старт и помощь с продвижением

Дизайн и фирменный стиль от студии Артемия Лебедева

Наша школа стала участником прграммы экспресс-дизайна от самой известной дизайнерской студии в России - Студии Артемия Лебедева. В студии для будущих программистов разработан подчеркнуто кодинговый логотип.

Создаем атмосферу

В наших школах - неформальная дружественная атомосфера, где всегда рады ученикам.

Дарим уроки

Мы повышаем лояльность клиентов, мотивируя заниматься чаще.

Поставляем базовые наборы

Мы придумали сцециальные "готовые" стартовые проекты, которые позволят новым школам быстро овладеть технологией проектной деятельности.

Выезжаем на место

Мы можем приехать к вам, чтобы лично проконтролировать все нюансы открытия школы.

Не накручиваем на закупках

Мы предоставляем франчайзи право купить всю электронику и оборудование напрямую у производителей, не зарабатывая на этоих поставках.

Дарим корпоративную продукцию

При открытии каждая наша школа получает корпоративную и сувенирную продукцию, которая может быть использована как подарки первым клиентам школы или на выставках с целью продвижения и рекламы школы.

Фирменная тележка

Предоставляем фирменную тележку для электроники

Минимум квадратных метров

Для занятий подходит помещение 20-25 кв. м. – формат микро-класса, мини-класса, 30-35 кв. м. и более – формат класса. Ресепшн, комната ожидания родителей, первый этаж, высокий пешеходный трафик – не требуются.

Максимум прибыли

Программа построена таким образом, что на каникулах, в т.ч. летом дети занимаются больше, что исключает фактор убытков в летний период.

Минимум инвестиций - максимум пользы

Мы не работаем на дорогих конструкторах. Мы создали программу, по которой наши ученики становятся профессионалами, занимаясь на копеечных по стоимости компонентах.

Почему robocoding, а не робототехника Lego или другие конструкторы?

Провода

Мальчикам нравится работать с проводами, микросхемами, лампочками. В школе robocoding ребята работают с огромным перечнем электроники: сенсорами, датчиками, модулями.

Свобода творчества

Ребятам нравится чертить чертежи, создавать свои собственные 3D модели при изготовлении своего робота (робототехнического комплекса), разрабатывая и изготавливая все механические детали для своего робота на ЧПУ станке и 3D принтере.

Своими руками

Ребятам нравится работать с инструментом: пилить, сверлить, паять. Также им нравится создавать проекты с нуля, из подручных средств, а не собирать конструктор.

Профессиональное увлечение

Lego робототехника воспринимается родителями как игрушка для развлечения, а молодыми людьми старше 13 лет стыдно признаться перед девочками, что они до сих пор «играют» в Lego. Ребята такого возраста гордо признаются, что они – программисты железа и пишут программы на С. Программа robocoding воспринимается родителями как серьезное профессиональное увлечение, как будущая профессия их ребенка, они готовы за это платить.

Конструкторы - дорогие и ограниченые в применении

Конструкторы создаются как массовый продукт, их функционал зачастую ограничен как составом конструктора, несовместимостью с другими электронными компонентами, так и простотой программной оболочки, созданной для массового продукта.

Конструкторы создаются как бренд, стоимость датчиков и элементов в разы выше обычных электронных компонентов, даже более функциональных и производительных.

Сильная сторона некоторых дорогих конструктовов - продуманная механика, которую можно и нужно использовать в проектной деятельности.

Резюмируя, конструкторы - прекрасный инструмент вовлечения детей в робототехнику, нужный инструмент для первых шагов в робототехнике для детей до 10 - 12 лет, вспомогательный элемент в проектной деятельности, но выучиться робототехнике профессионально и достичь уровня разработки электронных устройств и робототехнических комплексов на уровне конструкторов невозможно.

Конкуренция со школами

Конструкторы - готовое решение. Направление робототехники на конструкторах можно легко и быстро запустить в условиях школы. В настоящее время идет массовый запуск таких кружков в школах. Открывая частную школу робототехники на Lego и других конструкторах, вы неизбежно столкнетесь с конкуренцией со школами, в которых уроки робототехники бесплатны, финансирование на закупку конструкторов исчисляется сотнями тысяч рублей, доступ к клиентам (ученикам) неограничен.

В школе robocoding ядро школы - программа, создать которую, а тем более реализовать в условиях школы практически невозможно. Таких специалистов в школе нет. Доступ к дорогому оборудованию, такому как к станкам с ЧПУ, лазерным станкам ученикам не предоставляется, так как, во-первых, зачастую такого оборудования в школах нет, во-вторых, нет специалистов, чтобы даже запустить такие станки, в-третьих, стоимость такого оборудования настолько велика, как велика и отвественность за их сохранность, что риск сломать его заставляет руководство лучше лишний раз им не пользоваться, не говоря о предоставлении доступа к оборудованию учеников в любое время, когда им нужно при работе над проектом.

Почему robocoding, а не уроки из интернета?

Мы хотим развеять иллюзии, связанные с мнением о том, что детей можно обучать и вести уроки, если уроки брать из интернета.

Материала на 6 лет

Все уроки, которые есть в интернете, изучаются в нашей школе в течение первых двух месяцев, что является недостаточным для проектной деятельности ребенка и не позволяют занимать призовые места на выставках и соревнованиях.

Все работает и проверено

Многие программы, взятые из интернета, являются нерабочими, как и тот факт, что такие нерабочие программы встречаются даже во многих книгах и учебниках по программированию микроконтроллеров. Как и сама теория из книг и из интернета не всегда является достоверной и корректной, учитывая тонкости работы, как радиоэлектроники, так и микропроцессорной техники.

Реализовано:

Технология обучения. Весь учебный процесс построен на работе с методическим материалом, с задачниками, а также документацией по программированию и радиоэлектронике. И самое главное, в этой технологии разработана и апробирована последовательность выполнения заданий из задачника, которые приводят к тому, что ученик, начиная обучение с возраста 10 лет, через год начинает заниматься проектной деятельностью.

Технология выполнения проектных работ. Технология ведения проектной работы построена таким образом, что ученик полностью на все 100% выполняет проект самостоятельно.

Технологии по разработке робототехнических комплексов. Эта технология направлена на создание робототехнических комплексов учениками для участия в различных соревнованиях, выставках, а также выполнение коммерческих заказов при соответствующих навыках ученика. На этом уровне ученик сотрудничает в проектной деятельности с университетом и производствами, где необходимо решение задач по автоматизации оборудования.

Вести Белгород о нашей школе.

"Автоматизированный комплекс по выращиванию субкультур" - в 2017г. проект неоднократно становился победителем и призером робототехнических конкурсов и выставок; выставлялся на международном фестивале робототехники Робофинист в г. Санкт-Петербург, где получил высокую оценку судейства по техническому исполнению; проект был победителем в конкурсе "Сириус", один из разработчиков был приглашен на смену в учебный центр "Сириус", Сочи; к проекту был проявлен интерес коммерческих организаций; в 2018 г. проект снят с выставок и ведется его доработка для использования в коммерческих целях.

На стадии запуска:

Проектирование и разработка станков с ЧПУ (фрезерные станки и лазерные станки, 3D принтеры).

Авиамоделирование. Беспилотные летающие аппараты.

Технологии искусственного интеллекта.

Технология нейросеть. Реализована система распознавания лиц, номерных знаков, дорожных знаков.

Обмен технологиями внутри сети.

Любой учитель, работающий в сети robocoding, получает возможность заработка внутри сети с помощью реализации различного рода технологий, связанных, как с системой обучения, так и с системой технологического решения робототехнических комплексов.

Учитель разрабатывает учебный комплект, программу, методический материал по методике освоения этой технологии и продает ее внутри сети.

Это выгодно для сети, так как количество и скорость запуска технологий увеличивается. Каждая школа получает доступ ко всем технологиям сети, а это значит, что участник сети занимает абсолютно конкурентоспособное место на рынке внутри своего региона.

Франчайзи это выгодно, это стимулирует его учителя осваивать новые технологии, работать на совесть и при этом быть очень лояльным школе.

Предложение для школ робототехники, работающих на конструкторах.

Чтобы исключить отток Ваших детей в другие школы, которые предлагают обучение детей на «чистой» электронике, программирование на языке С, С++, изучение 3D технологий, нейротехнологий, предлагаем вам вступить в нашу сеть и приобрести нашу технологию. И тогда вы получаете все преимущества обучения в школе на «чистой» электронике, чему сейчас и отдают свое предпочтение родители.

Предложение для действующих школ на Arduino.

Если у Вас не сформирована эффективная программа, которая приносит удовлетворительные результаты и вы хотите постоянно и непрерывно совершенствовать программу обучения, ее результативность, приглашаем Вас в свою сеть, где вы получите постоянную и непрерывную сетевую поддержку, новые идеи и технологии, которыми обладают все школы нашей сети, что будет являться абсолютным конкурентным преимуществом внутри Вашего региона среди других школ-конкурентов.

Вступительный взнос: 500 тысяч рублей

В него входит Начальный уровень A программы robocoding, вся документация,необходимая для старта бизнеса, обучение партнёра и учителей, сопровождение запуска, рекомендации по планировке помещения, рекомендации по привлечению клиентов, раздел вашей школы на головном сайте.

Роялти: 5 - 10 тысяч рублей

В первый год – 5 тысяч рублей в месяц, со второго года – 10 тысяч рублей в месяц. Предоставляем каникулы первые три месяца с открытия.

Вступительный взнос и роялти — это всё, что вы платите. У нас нет комиссий за покупку оборудования и скрытых комиссий.

Общие инвестиции на старте: 600 тысяч - 1,1 млн рублей

Объем инвестиций варьируется от формата школы. Форматы микро-класса и мини-класса предполагают оборудование небольшого класса на 6 мест. Франчайзи работает сам. Формат школы предполагает оборудование одного или нескольких классов на 12 мест. Франчайзи нанимает персонал.

В бюджет включена аренда, закупка оборудования, найм персонала, маркетинговые затраты. Это полная смета, а не только затраты на закупку компьютеров.

Даём эксклюзив

До 2022 года – на 100 тыс. жителей – планируется одна школа robocoding.

С 2022 года – квоты удваиваются. Преимущественное право открывать последующие школы robocoding получает действующий партнер. При выкупе всех квот в городе партнер получает эксклюзив.

Мы прогнозируем стремительный рост количества школ робототехники и планируем присутствие с 2022 года во всех городах с количеством жителей более 50 тысяч человек.

При открытии второй и последующих школ франчайзи получает скидку на вступительный взнос.

Работаем с проверенными поставщиками

Предоставляем право партнерам все необходимое оборудование купить напрямую у наших проверенных производителей. Мы не зарабатываем на оборудовании и электронике: наши партнёры всегда получают лучшие цены и минимальные сроки поставки.

Софт бесплатно

Учитывая количество необходимых в обучении робототехнике программ и понимая стоимость платного софта, необходимого на класс 6-12 человек, мы потратили немало сил и времени, чтобы подобрать бесплатный или условно бесплатный софт (бесплатный для целей образования) и адаптировать все наши программы обучения под него. Мы с радостью поделимся с вами этими знаниями.

Обучаем франчайзи и учителей

Перед запуском школы робототехники приглашаем партнёров и их учителей в нашу действующую школу в г.Белгород на 1-2 недели.

За это время мы обучаем партнеров работе в сети, моделируем и прорабатываем ситуации в бизнесе и помогаем стать грамотным руководителем школы.

За это время мы даем учителю погрузиться в учебный процесс, понять основы методики обучения, основы методики работы над проектными работами, основы формирования особой атмосферы в школах robocoding, когда дети не хотят уходить с занятий и не могут дождаться следующего урока.

1-2 недели - это не то время, за которое возможно что-то понять о робототехнике, учителю так или иначе придется учиться, опережая учеников, также как и им 5-6 лет.

Однако это время даст учителю направление, что делать и как работать, вдохновит его, зажжет его быть причатстным к робототехнике и нашей сети.

В школе robocoding кипит работа.

Придётся много работать

Мы не верим, что бизнес может развиваться без участия предпринимателя. Если вы надеетесь вложить деньги и больше никогда не появляться в школе — эта франшиза не для вас. У нас франчайзи работают учителями (по их выбору), следят за работой учителя, лично участвуют в подготовке к выставкам и конкурсам, общаются с родителями, осваивают новые технологии, ездят на робототехнические выставки по всему миру, держат руку на пульсе.

Халявы не будет.

Ищем партнеров

Мы зарабатываем не на вступительном взносе, а на успехе наших партнёров. Поэтому мы ищем не людей с деньгами, а тех, с кем мы сможем построить успешный масштабируемый бизнес. Нам важно, чтобы вы были нашим человеком и разделяли наши принципы:

Ученики и их успехи — смысл нашей работы

Мы делаем всё ради них: верим их талантам, терпеливо объясняем и показываем, строго спрашиваем, много требуем, спокойно реалигируем на спаленные датчики и всегда готовы работать с полной самоотдачей с теми учениками, кто этого по-настоящему хочет.

Учителя — главный актив

Основа нашего бизнеса — не деньги, недвижимость или технологии. Секрет нашего успеха — учителя. С хорошим учителем будут клиенты, деньги и технологии.

Работать много и с полной самоотдачей

Мы уверены, что хорошая работа с живой инициативой и полной самоотдачей - залог успеха любого предприятия, а особенно школы. Мы работаем много и с душой, делая и переделывая, иногда застревая в деталях и теряя силы и время в погоне за совершеством. Но мы по-другому не можем. Для нас работа над нашей школой - это наша страсть и наша жизнь, она делает наш день каждый день.

Уважение

Уважение - один из наших главных принципов. Уважение - основа всего. Основа работы учителя с учениками, а учеников с учителем. Основа работы с учителя с родителями, но и родителей с учителем. Основа работы учителя с руководством школы, но и руководства с учителем. Мы убеждены, что такая формула делает работу не только эффективной на каждом ее этапе, но и максимально приятной для каждого его участника, повышая лояльность, преданность участников к работе, к школе, к друг другу.

Помощь

Мы предпочитаем нашу школу называть не бизнесом на английский лад. Бизнес - понятие слишком формальное, деловое и лишенное теплоты. Для нас школа - это дело, любимое и живое, с русской душой. И мы придерживаемся еще одного важного принципа, стараться помогать другим людям, если мы можем что-то для них сделать. У нас всегда есть ученики, которые занимаются бесплатно, поскольку бывают разные жизненные ситуации, в которых родители не могут платить. Мы часто работаем сверхурочно, если должны помочь какому-то ученику с проектом, с которым он не успевает на конкурс. Мы даем электронику ученикам домой, если им хочется и дома заниматься. Мы всегда стараемся помогать людям и это наш принцип.